Sla navigatie over
Vlaanderen.be - uw wegwijzer binnen de Vlaamse overheid
A+ A- | startpagina | contacteer ons | sitemap
 
Algemeen
 

 


Onze Regio's
 

 


U bent hier: vlaanderen.be > integrale jeugdhulp > brussel

Regio Brussel

 

 

Bevraging cultuurgevoelige jeugdhulp

 

 Situering

 

De helpdesk ‘cultuurgevoelige jeugdhulp’ is een project van de Integrale Jeugdhulp Brussel. Het richt zich tot welzijnsvoorzieningen die betrokken zijn bij de jeugdhulpverlening in de hoofdstad. 

 

Etnisch culturele diversiteit een plaats geven in de organisatie is een proces dat nooit af is. De helpdesk heeft als doel om ondersteuning te bieden bij de vragen die dit proces opwerpt, op het vlak van beleid van de organisatie of van concrete casussen. De helpdesk doet vooral beroep op de expertise van anderen. Dat kan de vorm aannemen van een consult bij een tweede-lijnsdienst, maar het kan ook de vorm aannemen van een bezoek aan een andere werking die relevante ervaring heeft op dit terrein. De helpdesk wil de uitwisseling van de kennis en know-how binnen de jeugdhulp stimuleren. Die intersectorale benadering is een voordeel omdat het toelaat om te putten uit de expertise van andere sectoren.

 

 

Bevraging

 

Deze vragenlijst is een hulpmiddel waarmee de helpdesk zicht wil krijgen op etnisch-culturele diversiteit bij de organisaties die betrokken zijn bij de jeugdhulp in Brussel. Er wordt gepeild naar inhoudelijke thema’s, maar ook naar elementen uit de visie en het personeelsbeleid van de organisatie.

 

De helpdesk kan haar opdracht maar naar behoren vervullen als ze weet waar relevante ervaring aanwezig is. Daarom willen we alle werkingen die betrokken zijn bij de jeugdhulp in Brussel uitnodigen om de bevraging in te vullen. De bevraging is zeer gebruiksvriendelijk. De vragen zijn beknopt en kernachtig geformuleerd. Antwoorden worden aangevinkt of geschreven op invulschermen. Het invullen van de enquête duurt gemiddeld 15 minuten. Aan het eind ontvangen de helpdesk en de invuller elk een exemplaar van de ingevulde enquête.

 

De verzamelde informatie wordt enkel gebruikt voor de werking van de helpdesk. Externe communicatie kan enkel met de toestemming van de stuurgroep ‘Cultuurgevoelige Jeugdhulp’.

 

 

Leidraad voor het interview

 

·         De vragen hebben onder meer betrekking op personeelsbeleid en management. Daarom is het best dat de vragenlijst wordt ingevuld door iemand die zicht heeft op het management van de organisatie.

 

·         Lees elke vraag op zich alsof het een volledig nieuwe vraag is. Alleen als er wordt verwezen naar de vorige vraag of vragen, kunt u deze zo interpreteren en beantwoorden.

 

·         Gelieve te antwoorden met de geboden mogelijkheden, meestal 'ja' of 'neen'. Enkele vragen hebben de optie 'nvt', wat staat voor 'niet van toepassing'.

 

·         Soms wordt er gevraagd om zelf iets in te vullen. Als er '(aantal)' staat wordt er verwacht om met een getal te antwoorden.

 

·         De mogelijkheid 'andere' te antwoorden wordt geboden, daar waar er toch nog mogelijkheden zouden zijn buiten de aangegeven keuzes.

 

·         Wanneer u het antwoord op een vraag niet weet, omdat u niet over die info beschikt, kunt u de vraag ook stellen aan iemand anders binnen de organisatie. U kunt als dit niets oplevert ook bij sommige vragen antwoorden met 'ik weet het niet'. Bij de vragen waar dit niet bijstaat, wordt van u verwacht toch een keuze te maken uit de vooropgestelde opties.

 

 

Woordenlijst.

 

Hieronder vindt u een aantal woorden die vaak terugkomen in de vragenlijst .

We geven u onze verklaring of interpretatie mee….

 

·         Etnisch-cultureel diverse achtergrond:

 

We baseren ons op de definitie geformuleerd in het 'Vlaams actieplan interculturalisering van, voor en door cultuur, jeugdwerk en sport' zonder deze strikt te volgen maar de geest van deze definitiëring als leidraad te nemen. Ze definieert de personen met een etnisch-cultureel diverse achtergrond als volgt:

                 

1. Personen die al geruime tijd in Vlaanderen wonen en door de migratiegeschiedenis van henzelf of van hun (groot)ouders affiniteit hebben met meer dan één cultuur, waarvan één niet met West-Europa geassocieerd wordt.

 

2. Personen uit niet-West-Europese landen die zich recent vestigden in Vlaanderen, bijvoorbeeld door asiel of gezinshereniging.

Het zijn deze twee groepen die in de context van dit actieplan en ook deze vragenlijst als ’etnisch-cultureel divers’ worden beschouwd.

 

·         Etnisch-culturele diversiteit:

 

Dit is de verscheidenheid en diversiteit met als leidraad de voorgaande definitie.

 

_________________________________________________

 

 

IDENTIFICATIE

  

  •  Naam van de organisatie:

 

 

  • onze organisatie behoort tot:

 

  Sector: …

 

AWW
BJZ
CGG
CIG
CLB
K&G
VAPH

 

 

 

  • Functie van de informatieverstrekker:

 

Directielid
Staflid
Andere:

  

  

   

 

 

1.      Algemeen kader.

 1.1. Wordt etnisch-culturele diversiteit expliciet benoemd in de beleidsvisie?

 

                   

Ja
Neen

                                       

 

1.2. Is etnisch-culturele diversiteit een aandachtspunt in het kwaliteitshandboek

 

            

Ja
Nee

                    

 

1.3. Is etnisch-culturele diversiteit een aandachtspunt in het beleid van de organisatie?

 

          

Ja
Neen

                      

                                

 

 

 

1.4. Wat is jullie werkgebied?     (slechts één antwoord mogelijk)

             

 

buurt
gemeente
stad
provincie/regio
Vlaanderen
Andere 

 

2.      Diversiteit bij personeel

 

2.1. De organisatie heeft:

 

 (aantal) personeelsleden. Dit betekent VTE

 (aantal) regelmatige vrijwilligers

 (aantal) andere, nl:

 

 2.2. Is er etnisch-culturele diversiteit in het personeelbestand:

Ja   Neen

  • Aantal medewerkers met afkomst buiten EU

  • Aantal vrijwilligers met afkomst buiten EU

  • Andere

 

 

 

2.3. Is het een aandachtspunt om meer diversiteit te bewerkstelligen?

 

         

Ja
Neen

                       

                                

 

2.4. Is er etnisch-culturele diversiteit bij alle functielagen binnen het personeelbestand van jullie organisatie

 

Ja
Neen

                                               

 

2.5. Bij welke functielagen is er etnisch-culturele diversiteit (meerdere antwoorden mogelijk)

Directiefuncties
Staffuncties   
Begeleiders
Ondersteunende functies (vb ICB)
Administratieve functies
Logistieke functies
Vrijwilligers
Andere:

                                  

2.6. Is er een andere aanpak en werkwijze binnen de organisatie voor medewerkers met een etnisch-cultureel diverse achtergrond?

 

Ja
Neen
Nvt

                                

2.7. Is die andere aanpak en werkwijze vervat in specifieke regels?

 

Ja
Neen
Nvt

                                        

 

2.8. Is die andere aanpak en werkwijze vervat in procedures?

 

Ja
Neen
Nvt

                                                 

 

2.9. Heeft het management ervaring met etnisch-culturele diversiteit

 

Ja
Neen

                                

3.      gebruikers

           

3.1. is er etnisch-culturele diversiteit bij de gebruikers?

 

Ja
Neen

                             

 

3.2. Is het bereikte publiek een afspiegeling van de etnisch-culturele diversiteit binnen het werkgebied?

 

Ja
Neen

              

 

3.3. geef aan hoe dat komt: (meerdere antwoorden mogelijk)

 

bij de 'ja' antwoorden is/zijn de mogelijke stellingen(en)/verklaring(en):

 

goede algemene communicatie
de bekendmaking naar de buitenwereld is
de profilering
aangepaste manier van werken
aangepaste methodieken
gepast antwoord op specifieke hulpvragen
aandacht voor toegankelijkheid voor laaggeschoolden
voldoende knowhow in huis
samenwerking met externe diensten voor specifieke competenties
voldoende diversiteit bij de medewerkers
medewerkers hebben voeling met divers publiek
we hebben gericht beleid gevoerd en met resultaat
we weten het niet
andere

                                                           

 

bij de 'neen' antwoorden is/zijn de mogelijke stellingen(en)/verklaring(en):

 

de algemene communicatie
bekendmaking naar de buitenwereld faalt
de profilering
manier van werken niet aangepast
onaangepaste methodieken
geen antwoord op specifieke hulpvragen
te weinig aandacht voor toegankelijkheid voor laaggeschoolden
onvoldoende knowhow in huis
(ver)taalproblemen
onvoldoende samenwerking met externe diensten voor specifieke competenties
onvoldoende diversiteit bij de medewerkers
medewerkers hebben geen voeling met divers publiek
weerstand bij medewerkers
gender: te veel mannelijke/vrouwelijke werknemers
we weten het niet
andere

                               

 

 

3.4. Volgende mensen zien we veel

Mensen zonder papieren
Asielzoekers
Buitenlandse niet- begeleide minderjarigen
Gezinsvormers (migranten die via huwelijk in Belgie zijn terecht gekomen)
Arbeidsmigranten van buiten EU
EU onderdanen
Gevestigde migranten van eerste, tweede of derde generatie

                                 

 

3.5. Volgende mensen zien we niet

Mensen zonder papieren
Asielzoekers
Buitenlandse niet- begeleide minderjarigen
Gezinsvormers (migranten die via huwelijk in Belgie zijn terecht gekomen)
Arbeidsmigranten van buiten EU
EU onderdanen
Gevestigde migranten van eerste, tweede of derde generatie

    

4.     de aanwezigheid van ervaring, knowhow en 'tools'.

                 

4.1. Welke ervaring is er aanwezig voor het omgaan met etnisch-culturele diversiteit?

(meerdere antwoorden mogelijk)

 

ervaren medewerkers
ervaren vrijwilligers
ervaren bestuursleden
ervaren partners waar beroep op gedaan kan worden
ervaren externe individuen waar een overeenkomst mee is
ervaren externe organisaties waar een overeenkomst mee is

                               

                      

4.2. Er zijn behoeften op vlak van

 

algemene communicatieve vaardigheden
interculturele communicatie
taalondersteuning
kennis over diverse etnisch-culturele achtergronden
het ondervangen van vooroordelen
aangepaste methodieken
 andere

         

                  

 

4.3. Zorgt diversiteit in het bereikte publiek tot specifieke hulpvragen

          

Neen
Ja

   

             Geef een voorbeeld

 

            

 

                       

4.4. Welke ondersteuning wordt vanuit de organisatie geboden voor vragen rond etnisch-culturele diversiteit?

 

coaching, begeleiding
methodologische ondersteuning
ondersteuning om zelf methodieken te ontwikkelen
algemeen vormingsaanbod externe aanbieders
vorming op maat, gericht problemen op de werkvloer
denkdag(en)
studiedagen intern
studiedagen extern
intervisie, supervisie
samenwerking met externe diensten
beroep op tolkendiensten
beroep op interculturele bemiddeling
beroep op gespecialiseerde therapeutische ondersteuning
beroep op administratief-juridische ondersteuning

        


4.5. Andere ondersteuning voor deze hulpvragen ?

 

 

 

 

 

 

 

 

   Beeld per deelwerking

Gelieve per deelwerking een nieuw formulier in te vullen

 

 

         

Organisatie   

 

Deelwerking

 

Adres

 

 

 

Huidige toestand

 

 

optimaal veel weinig niet van toepassing

De mate van etnisch-culturele diversiteit van de vrijwilligers

De mate van etnisch-culturele diversteit in het team

De mate van etnisch-culturele diversiteit bij partners en samenwerkingsverbanden

De aandacht voor etnisch-culturele diversiteit in het organisatiebeleid

De aandacht voor interculturele competentie binnen de organisatie

De aandacht voor gepaste kennis en knowhow om gepaste hulp te bieden aan een divers publiek

De mate van etnisch-culturele diversiteit bij publiek en gebruikers

         

 

 

Gewenste toestand

 

optimaal veel weinig niet van toepassing

De mate van etnisch-culturele diversiteit van de vrijwilligers

De mate van etnisch-culturele diversteit in het team

De mate van etnisch-culturele diversiteit bij partners en samenwerkingsverbanden

De aandacht voor etnisch-culturele diversiteit in het organisatiebeleid

De aandacht voor interculturele competentie binnen de organisatie

De aandacht voor gepaste kennis en knowhow om gepaste hulp te bieden aan een divers publiek

De mate van etnisch-culturele diversiteit bij publiek en gebruikers

         

 

 

 

 

Specifiek sterke punten (wat kan gelden als een voorbeeld)

 

·        

 

·        

 

·        

 

Specifiek zwakke punten (waaraan gewerkt moet worden)

 

·        

 

·        

 

·