Gemeenschapsinstellingen       

De jeugdrechter kan een jongere die een als misdrijf omschreven feit heeft gepleegd en/of in een problematische opvoedingssituatie vertoeft, plaatsen in een gemeenschapsinstelling voor bijzondere jeugdbijstand. Er is een gemeenschapsinstelling in Mol en één in Ruiselede/Beernem. Daarnaast verzorgt de afdeling ook de pedagogische begeleiding van de Vlaamse jongeren in het gesloten centrum De Grubbe in Everberg. Jongens vanaf 14 jaar die een als misdrijf omschreven feit hebben gepleegd kunnen daar geplaatst worden wanneer er geen plaats is in de gemeenschapsinstellingen.

In De Grubbe kunnen jongeren maximaal 2 maanden en 5 dagen blijven. De jeugdrechter beslist wat er na die periode gebeurt: hij kan de jongere bijvoorbeeld onder voorwaarden naar huis sturen of doorverwijzen naar een gemeenschapsinstelling of een voorziening.

Opdracht

De gemeenschapsinstellingen moeten volgend aanbod realiseren:

• eerste onthaal en oriëntatie
• observatie
• open opvoeding en begeleiding
• gesloten opvoeding en begeleiding.

 

Capaciteit

Om in dit aanbod te voorzien, bezitten de gemeenschapsinstellingen over volgende capaciteit:

Plaatsen voor meisjes:
De Zande Beernem	40 open en gesloten plaatsen
De Kempen	10 gesloten plaatsen voor time-out

 

Plaatsen voor jongens:
	OPEN	GESLOTEN	TOTAAL
De Zande	54	26	80
De Kempen	72	40	112
De Grubbe	0	24	24

 

De gemeenschapsinstellingen hebben een totale capaciteit van 242 plaatsen. Met de gesloten plaatsen van De Grubbe erbij, komt dit neer op 266 plaatsen.

• >Terug naar boven

Pedagogische werking

Het hulpverleningsaanbod binnen de gemeenschapsinstellingen werd de afgelopen jaren grondig hervormd op basis van een procesanalyse en een proces implementatieplan (het zogenaamde PIP). Dit aanbod wordt nu gestructureerd in 2 'aanbodclusters', enerzijds het basale hulpverleningsaanbod en anderzijds het specifieke hulpverleningsaanbod.

Het basale hulpverleningsaanbod betreft wat wordt aangeboden aan alle jongeren die verblijven in de gemeenschapsinstelling, ongeacht specifieke cliëntkenmerken (leeftijd, problematiek, hulpverleningsvraag).

Het basale hulpverleningsaanbod omvat de verblijfsfunctie, de toezichtsfunctie, de opvoedende relatie en de dagbesteding.

De invulling van het basale aanbod berust in essentie op 3 pijlers:

• Opvoedkundige vaardigheden van Patterson (gedragsgerichte component);
• Ervaringsgericht leren (belevingsgerichte component);
• Contextgericht werken (systeemgerichte component).

Het specifieke aanbod betreft datgene wat doelgericht aangeboden wordt aan jongeren in functie van de concrete hulpvraag en rekening houdend met de mogelijkheden van de instelling.

Tijdens een tweewekelijkse multidisciplinaire cliëntbespreking op leefgroepniveau wordt dit specifieke aanbod bepaalt. Dit vindt haar neerslag in een handelingsplan dat voortdurend wordt bijgestuurd en geëvalueerd.

Het specifieke aanbod bestaat onder andere uit de volgende componenten:

• Gebruik van ABC-schema’s bij jongeren met een beperkt sociaal gedragsrepertoire die een sterke tendens vertonen om vijandige bedoelingen aan anderen toe te schrijven en/of die problemen hebben op het vlak van impulscontrole en perspectiefneming.
• Individueel ervaringsleren waarbij getracht wordt in de presentatie en de uitwerking van een activiteit sterke parallellen te creëren tussen activiteit en probleemsituatie van de jongere.
• Individuele counseling: het gaat hier om gesprekken met een psycholoog/ orthopedagoog of maatschappelijk werker die naargelang het geval een zeer verschillende doelstelling of focus kunnen hebben. We denken aan ondersteuning en verdieping van het pedagogische proces in de leefgroep, ontwikkelen van een toekomstperspectief, motiveren voor verdere hulpverlening, zelfreflectie op gang brengen, het helpen ontdekken en veranderen van weerkerende schadelijke gedragspatronen,…
• Psychiatrische begeleiding aangeboden door het outreachteam van het OPZ Geel (campus Mol)
• Paramedische begeleiding: dit betreft zowel verzorgende activiteiten door een verpleegkundige als preventieve acties in de vorm van gezondheidsopvoeding
• Ouderondersteuning in de vorm van huisbezoeken en contacten met de ouders tijdens de bezoekmomenten in de instelling.
• Netwerking zoals samenwerking met straathoekwerkers, ondersteuningsteams allochtonen, jongerencoaches, diensten voor herstelgerichte en constructieve afhandeling, GIT- , ITB- en GKRB-projecten, 1-bis,…
• Nazorg: ambulante of mobiele opvolging van de aangegane afspraken en geformuleerde doelstellingen met de jongere en zijn ouders na het vertrek van de jongere uit de instelling al of niet in de aanloop naar een volgende stap in de hulpverlening.

 

• Lees meer over de pedagogische werking in het procesimplementatieplan “pedagogische en therapeutische werking in de Gemeenschapsinstellingen voor Bijzondere Jeugdbijstand” (pdf-formaat 431kB).

 

Onderwijs

 Jongeren in gemeenschapsinstellingen volgen les in de interne school. Om een zo goed mogelijke afstemming te bekomen, worden er verschillende programma’s aangeboden. De jongere volgt het programma dat het best bij zijn (onderwijs)achtergrond, vaardigheden en kennis aansluit. Op basis van het ‘trajectprofiel’ van de jongere wordt hem een zo geschikt mogelijk onderwijsprogramma aangeboden.

Alle jongeren volgen in de school theorielessen, praktijklessen en sport.

Lees meer over het onderwijs in de gemeenschapsinstellingen (pdf-formaat 53kB).

 

• >Terug naar boven